首推笔记理想中的教育，大概是这个样子，和风细雨，老师、孩子、父母和社会紧密和平地握紧彼此的双手，共同打造一片完美的天空！
可事实上，你我都知道，教育绝不是童话故事，每次总有着完美的结局。
青青家的儿子浩浩读小学三年级，最近她每次和我见面，都要吐槽浩浩的老师。有时是罚站，有时是检查，有时候甚至还要请家长。
今天也不例外，一见面就说老师罚浩浩抄五遍课文，讲到生气之处，言辞凿凿，等到周一就要去教育局投诉老师。
我问她，有没有先问一下老师为何会罚抄课文。她愣了一下，不以为意地说，“大概也就是一些小事，什么调皮捣蛋咯，上课说话咯，下课跑得太快什么的”。
“那这些问题，你宁愿让老师假装看不到，继续让浩浩犯一样的错误么？”我追问道。
青青赶紧摇了摇头，还要说什么，想了想，还是闭上了嘴。
至于周一她到底有没有投诉老师，她能不能想清楚老师是否针对浩浩，我也没再追问。
事实上，生活中这样的例子太多了，有很多家长，老师就像是和他家有仇有怨一般，总害怕老师针对自己家的孩子。
当然，任何一个行业的素质都不是整齐划一的，教师当然也一样。不要把老师想成是神，他们也是普通人，肯定也会有人的弱点。
因此，那些没有师德，素质低下的老师，不在今天这篇文章的讨论范围之内。对付这种老师，该投诉投诉，该处理处理，不能让他（她）祸害更多的孩子。
而像这样的老师，数量一定不会太多，只是很少的一部分。我坚信更多的老师，是负责任的，有师德的，关爱孩子的。
就像我朋友青青想投诉的这个老师，在她口里，几乎是十恶不赦，但是在其他家长眼里，却是个认真敬业的好老师。
我的朋友是个很不错的人，老师也是个好老师，那到底是什么原因，让两个原本应该携手合作的人，相爱相杀呢？
请继续看下去吧！
原因
第一：孩子就是犯了错误
我总是常说一句话，“老师绝对是这个世界上，除了父母以外，最希望孩子好的人了。”
我们都想要一个乖乖的孩子，认真学习，孝顺父母，尊敬长辈，但孩子不是橡皮泥，想捏成什么样子就捏成什么样子。
他时而天使，时而“恶魔”。虽然有时候他会理解父母和老师的不容易，但毕竟是孩子，心智还没有完全成熟，总会有不听话的时候。
对于老师来说，她爱孩子，希望孩子健康成长。当他看到犯错的孩子，就像是看到被风雨吹倒的小树，她能忍住不让前扶一把？
再想想你自己，每次孩子犯错的时候，你有没有过一下想骂他，有没有过一次想打他，有没有采用过一些稍微偏激的做法？
就算没有真的打，在内心深处，也会有几次想要揍他一顿的冲动想法。
一百个父母，绝对会有一百个肯定的答案。
毕竟，孩子熊起来，真的比核弹威力还要大。
在学校，在教室里，更是几十个孩子，几十个核弹。
那么，当孩子又犯错，和你一样关心孩子，希望他健康成长的老师，批评几句，拍上两下，甚至敲几下手心，就变成“针对”了？？
天底下哪儿有这种道理！
爱的时候必须和你一样爱孩子，做错事的时候，又必须是永远温情微笑的天使？？
你自己想想，这样是不是有点过分！！！
第二：学生的事情和老师的精力矛盾
作为家长，有一件事情你都不得不承认——你带一个孩子都很头疼，作为老师，每天都要面对几十个孩子，的确不是一件容易的事情。
在任何一所普通的学校，每个班多则超过50，最少也要40往上，老师单枪匹马，双拳难敌四手。
即使再想孩子方方面面都有进步，犯了错能及时教育让其改正，但事实上老师也只是普通人而已，不能兼顾全面，难免会在无意中疏忽。
每一个孩子送到老师手里，都是如珠如宝，有责任心的老师都非常明白这一点。
那么当老师的精力或者能力受到限制，面对孩子犯的错误，不足以解决，与家长进行沟通，寻求家长的帮助，共同教育好孩子。这又有什么问题？
孩子在学校归老师管，但孩子终生更是父母的。家长和老师本该是左右手，共同扶持孩子这棵小树苗茁壮成长。
可若是小树苗犯了错长歪了，老师想要扶正，家长却认为老师在故意针对。难道放了手，让小树苗不能笔直地往上长，是家长想要的结果么？
第三：双减的影响
双减，本该是学校，家庭，社会的共赢。政策的初衷是好的，但从一次又一次的新闻来看，双减并没有完成它应有的使命。
补完课再反咬一口投诉老师的，孩子在学校摔倒要赔偿的，作业太多，开学时开门时间太晚……
现在整个社会形成的舆论形式，让所有老师都很害怕，人人自危，做是错，做多了也是错，最好的就是什么都不做，也就是所谓的“佛性老师”。
但我们大家都知道，佛性老师的危害非常大，这和教育这个行业的特殊性是分不开的。
其他行业面对的可能是冷冰冰的物品，教育面对的是人，而且是未来可期的孩子。一个孩子，身上承担的可能是几个家庭的希望。这就决定了老师在面对孩子的时候，不仅要教知识，更重要的是育人。
育人，很多时候是春风化雨，是无形的，看不出来，只能凭心感受。但同时也是一把双刃剑，当你非要把一些事情上纲上线去分析，再好的老师也禁不住细节放大的分析。
所以，怎么办呢，老师只能寻求家长的帮助，加强与家长的沟通。
解决之道
第一：冷静并设身处地
这是最基本的，也是最重要的事情，但偏偏家长最容易忽略。家长通常会从哪些渠道，知道自己的孩子被老师针对了呢？无外乎以下几种，孩子自己说，听其他孩子说，听其他家长说，无论是哪种方式，都是在听别人说。
俗话不是常说么，“耳听为虚眼见为实”，可偏偏很多家长，一听之下，脾气立刻上来。自己各种心疼的宝贝，被老师训，被老师罚，被老师打，这怎么能忍呢？
于是第一时间就打电话给老师诘责，或者冲到学校闹，再或者去教育局各种投诉。老师本是一番好心，希望孩子变得更好，结果家长二话不说上来就想修理自己。
再说一次，老师是人不是神，既然是人，就会有脾气，于是针尖对麦芒，小事也变成大事了，最后闹得不可开交。
其实，只要你冷静下来，设身处地想想老师这样做的目的。如果老师只是一味地泄愤，那这不是咱们今天讨论的内容，还是那句话，去投诉，最好让他一辈子下岗。
但是只要你设身处地想的时候，能发现老师这样做的原因，哪怕只能理解一点点，事情就不会往更坏的方向发展。
第二：面对面沟通
有家长认为，“我的孩子在家里很乖的，他说的话一定是真的”。没有孩子愿意撒谎，但是趋利避害是人的天性。
孩子在学校犯了错，被批评被惩罚，回到家后，通常会省略犯错的部分，而只会说被批评被惩罚的部分，并且还会添油加醋。
如果不信，回忆一下自己小的时候，是不是也是这样？
孩子的世界说简单也简单，他这么说，无非就是想抹平自己的错误，避免被老师惩罚了以后，再被父母惩罚一顿。
所以，当家长认为自己的孩子被老师针对以后，最好的方法就是直接给老师打电话，不要用怪罪的口气，更不要兴师问罪，真诚的询问原因。
相信所有老师都会耐心地回答，细心地解释，我也相信，在良好的沟通的前提下，没有什么问题是不能解决的。
第三：要学会“忽悠”孩子
当孩子认为老师在针对自己的时候，家长要学会帮孩子把负能量转变成正能量。每件事情都是有两面性的，既有好的一面，也有坏的一面。
人生的路很长，不能一味地只是保护孩子，认清社会的现实，让孩子去适应未尝不是一件好事。
还记得一杯水的例子么？悲观者和乐观者看到同样的画面，却有着截然不同的结论。
父母不妨经常讲讲这方面的例子，渐渐地，孩子会懂得很多事情都会有积极和消极的一面。而我们要做的，就是永远要用积极的心态看待问题。
小结
说实话，我在身边见过太多这样的例子，几乎都是没有沟通产生的误会。家长一味钻牛角尖，最后只能是两败俱伤，伤害的只能是孩子。
并不是说老师针对孩子，而是自己的父母和自己的老师不能和平共处，携手合作，孩子是最敏感最聪明的，他在这样的夹缝中无法做到平衡，更不能健康快乐地成长了。
